Liebe Gruppe 2,
ich wünsche euch einen schönen Mittwoch.
Liebe Grüße,
Frau Grogorick
Deutsch
Das brauchst du: Arbeitsheft, Deutschheft
Das sind deine Aufgaben:
- Arbeitsheft Seite 7/8: Bearbeite den 1. Schritt des Textknackers.
- Der Textknacker hilft dir, Texte genau zu lesen und zu verstehen. Das wird in den nächsten Wochen noch sehr wichtig für uns werden.
- Suche dir einen der Berufe aus der Berufestunde aus (Presse- und Öffentlichkeitsarbeit, Busfahrer, Eventmanagement). Wir sind Mittwoch nochmal viele Punkte durchgegangen. Mache dir zu deinem gewählten Beruf Stichpunkte in dein Deutschheft:
- die Berufsbezeichnung
- die Ausbildung
- die Tätigkeiten (Nenne 2-3 Tätigkeiten)
- die Arbeitsmittel
- der Arbeitsort
- die Arbeitszeit
Bringe deine Stichpunkte am Montag mit!
Englisch
Darum geht es: Start Unit 4
Das brauchst du: Buch, Hefter/liniertes Papier
Das sind deine Aufgaben:
- Buch Seite 70/71: Schaue dir alle Bilder auf Seite 70/71 an. Erstelle eine Tabelle und trage die Tiere dort ein, die auf den Seiten findest. Du kannst auch weitere Tiere ergänzen.
Pets | Farm animals |
---|---|
cat | cow |
… | … |
*pets = Haustiere
- Seite 71, Nr. 2 a) and b) – Die Audiodatei findest du unten.
- 2a) Welche Tiere leben auf Berrys Farm? Schreibe sie auf.
- 2b) Entscheide dich für die richtige Antwort und schreibe die 5 Sätze auf.
Audiodatei zu Nr. 2a und b)
- Arbeitsheft S. 51, Nr. 1: Höre dir die Audiodatei an und ordne die Tiere den Geräuschen zu:
- Arbeitsheft S. 51, Nr. 2: Trage die Wörter ein.
- Hilfestellung: donkey, everybody, children, zip wire, barn, trampoline, corner, pond
- Schreibe die neuen Wörter in deine Vokabelliste:
Unit 4 – Berry‘s world
English | German |
---|---|
lots of visitors | viele Besucher |
the ducks on the pond. | die Enten auf dem Teich |
the ponies in the field | die Ponys auf der Weide / auf dem Feld |
go into the barn | in die Scheune gehen |
stroke the donkeys | die Esel streicheln |