Liebe Gruppe 2,
ich wünsche euch einen schönen Mittwoch.
Liebe Grüße,
Frau Grogorick

 

Deutsch

Das brauchst du: Arbeitsheft, Deutschheft

Das sind deine Aufgaben:

  • Arbeitsheft Seite 7/8: Bearbeite den 1. Schritt des Textknackers.
    • Der Textknacker hilft dir, Texte genau zu lesen und zu verstehen. Das wird in den nächsten Wochen noch sehr wichtig für uns werden.
  • Suche dir einen der Berufe aus der Berufestunde aus (Presse- und Öffentlichkeitsarbeit, Busfahrer, Eventmanagement). Wir sind Mittwoch nochmal viele Punkte durchgegangen. Mache dir zu deinem gewählten Beruf Stichpunkte in dein Deutschheft:
    • die Berufsbezeichnung
    • die Ausbildung
    • die Tätigkeiten (Nenne 2-3 Tätigkeiten)
    • die Arbeitsmittel
    • der Arbeitsort
    • die Arbeitszeit

Bringe deine Stichpunkte am Montag mit!

 

Englisch

Darum geht es: Start Unit 4

Das brauchst du: Buch, Hefter/liniertes Papier

Das sind deine Aufgaben:

  • Buch Seite 70/71: Schaue dir alle Bilder auf Seite 70/71 an. Erstelle eine Tabelle und trage die Tiere dort ein, die auf den Seiten findest. Du kannst auch weitere Tiere ergänzen.

Pets Farm animals
cat cow

*pets = Haustiere

  • Seite 71, Nr. 2 a) and b) –  Die Audiodatei findest du unten.
    • 2a) Welche Tiere leben auf Berrys Farm? Schreibe sie auf.
    • 2b) Entscheide dich für die richtige Antwort und schreibe die 5 Sätze auf.

Audiodatei zu Nr. 2a und b)

  • Arbeitsheft S. 51, Nr. 1: Höre dir die Audiodatei an und ordne die Tiere den Geräuschen zu:
  • Arbeitsheft S. 51, Nr. 2: Trage die Wörter ein.
    • Hilfestellung: donkey, everybody, children, zip wire, barn, trampoline, corner, pond
  • Schreibe die neuen Wörter in deine Vokabelliste:

Unit 4 – Berry‘s world

English German
lots of visitors viele Besucher
the ducks on the pond. die Enten auf dem Teich
the ponies in the field die Ponys auf der Weide / auf dem Feld
go into the barn in die Scheune gehen
stroke the donkeys die Esel streicheln